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黎明观沧海 诗情悲情来 |
| 2011-08-25lvping.com |
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题记一 情绪是会相互感染的，尤其是人在旅途。 题记二 萧瑟秋风今又是，换了人间。-- 毛泽东 ---------------------- 远远地，在村口公路，见一位老人，在晨跑，身后是茫茫大海，简直是一幅绝美的晨练图。渔村老人也有晨跑的习惯？等老人跑近了，方知是同一个团的游客。 毕竟温岭石塘的“渔家乐”只有三天时间。来自上海的45位游客，匆匆而聚，匆匆而散。大家都知道“惜时”。 有富余时间到海边转悠，只有2011年8月16日的一大早。 大上海，虽然很大，个人的生活空间却十分逼仄。来到大海环抱的渔村，视野一拓，心情一畅，心胸一开。 入村公路，地势较高，是观沧海之佳处。此刻，东方欲晓。躲在厚厚的云层后面一轮红日，若隐若现，形同一轮明月。太阳终究要破云而出，把阳光慷慨地洒向人间。 这么早，渔船已经出海了，渔船，行驶在茫茫大海之上，演绎诗意，给人美感。 黎明观沧海，诗兴袭来。 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 放肆地，我开始朗诵曹操的《观沧海》。 几十年的教书生涯，养成了晨读习惯。在如此空旷辽阔的海边，朗诵曹操的名篇，有一种别样的享受！ 水何澹澹，山岛竦峙。-- 此时，从写意变成了写实； 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。-- 此地，眼前之美景和胸中之豪情，如水乳交融。 一生中，朗诵此诗，能诵出真情，唯有此时也；诵出豪情，唯有此地也。 边看海景，边诵名诗，呼吸着略带海腥味的海风，享受着黎明时分的清凉，兴致渐高，朗诵一遍，意味犹尽，再来一遍。 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？ 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。 谁在朗诵？ -- 那不是毛泽东写于1954年夏的《浪淘沙 北戴河》吗？ 我循声而去，那是一位老者的声音，很动情，很有感染力。 为了不打扰他，轻手轻脚，跨过草丛，走过沙地。 …… 萧瑟秋风今又是，换了人间。（他也一遍遍地朗诵着） 只见，一位头发花白的老者，正歇坐于海边一块巨石，在望洋兴“叹”呢。 听见了我走近的脚步声，他回头朝我一看。哦，又是一位上海来的团友。 -- 对不起，打扰了！ -- 哪里，哪里！听见你在朗诵曹操的《观沧海》，我就朗诵毛泽东的一首诗，和曹操的诗呼应一下。…… 情绪是会相互感染的。 -- “呼应”，你真幽默！（我说） -- 我不幽默，毛泽东写的“东临碣石有遗篇”，这个“遗篇”不就是曹操的《观沧海》吗？ -- 说得对！ -- 毛泽东写的“换了人间”，现在才名副其实哟。（老人慨叹） -- 是啊，刚才走过渔村，锃亮的轿车停在渔民家门外。（我附和） -- 不，我不是说物质，我是说精神和自由。 -- 哦！（我有点意外） -- 1957年，我才20岁，就被打成右派，几十年，做人抬不起头。现在，退休了，精神解放，行动自由啦。想到哪儿，就上哪儿。上个月刚从美国旅游回来，现在又来渔家乐了。哈哈哈……。（老人好像对我说，又好像自言自语） 注视着大海，目不旁骛，老人好似陷入沉思。 老者一席话，勾起了我的一段回忆。 情绪是会相互感染的。-- 此言不假。 1976年，我执教于浙江玉环县坎门中学。在教学楼二搂的党支部办公室，X书记声色俱厉，和我谈话。 -- 有人揭发你收听美国之音，有这件事吗？ -- 有，有。我收听美国之音的英语教学节目，叫“Eng sh 900”，就是“英语900句”。（大惊，好像手都开始冰凉了） -- 我是英语老师，所以......。（我想解释） -- 不管你900句，还是1000句，收听就是收听。你知道不知道，美国之音是敌台，收听者要蹲班房的？（书记提高了嗓门，打断了我） -- 知……知道。（我说，声音近乎哆嗦） -- 那好，回去准备准备，被褥、热水瓶、脸盆，明天，最迟后天，学校革命委员会将要先对你实行“隔离审查”。是否送交公安局，要视情况而定！ 走出办公室，双膝发软，神色灰冷。 -- 你要老实交代自己的罪行！（书记还在身后补了一句） 是夜，3岁的女儿入睡后，我向夫人如实讲述了上午发生的事情。内向胆怯的夫人先是沉默，接着，又怔怔地看着我，眼眶渐渐湿润，突然，“哇”地一声，痛哭起来。顿时，哭成一个泪人儿，阵阵哭声，伴着窗外的风声雨声，凄凉而又悲切，我的眼泪也簌簌地往下掉。-- 情绪是会相互感染的。 -- 我进去之后，你就去办理离婚手续吧，我，绝对不能连累你，绝对不能连累我们的女儿！（末了，我对夫人郑重地说） -- 不，你收听的就是英语900句！你不反党，不是反革命。老天有眼！（夫人睁大泪眼，对我说） 默默地，夫人连夜给我整理隔离室的生活用品。是夜，两人一夜不曾合眼。 次日早晨，木然地，我走进教室。 面对即将告别的我的亲爱的学生，自感失态。像往常一样，我说：Good morning! Boys and girls! 此话出口，全班顿时大笑。我弄不懂，学生缘何爆发如此大笑？我没有询问，甚至没有思考，只顾自己讲课。 这一堂课，没有逻辑、没有条理、更无幽默。 学生却格外认真，连最调皮的学生也全神贯注。 离别教室时，我正视了学生一眼，那一双双稚气未脱的眼睛闪烁着同情，似乎从我的失态中读懂了什么。 下午，班长有事来找我（学校没有办公室，老师一律在家办公）。 -- 上午开始上课的时候，你们为什么大笑？（我借机问她） -- 啊，老师，你还蒙在鼓里呀？（班长惊问） 我点头。 -- 老师，今天你上课讲的第一句话，不是的Good morning! Boys and girls! -- 我说什么啦？（急问） -- 老师，还没上课，你就跟我们说Good-bye，boys and girls！（班长说，语音有点沉重） 一日过去，没事，我上课；两日过去，仍没事，我依旧上课！ 等待中的“隔离审查”，后来，居然不了了之！ 逢凶化吉，不知这是一生中的第几次了。 隔了许久，我才知道，那个揭发我收听VOA的人，就是同事Z。Z在1972年年初，和我同时分配到玉环海岛，此君毕业于上海水产学院，曾经是我在南郊中学的校友（Z比我高三届）。共事不到半年，我即发现Z与当地的帮派人物关系甚密。在四人帮倒台之后，他因收听敌台，并向帮派人物传递消息，被隔离。之后，为了“立功减罪”，早日走出隔离室，Z进行了疯狂的检举揭发。一夜之间，Z居然用书面材料揭发了20多个同事和朋友。而且其中半数有“收听敌台”的反动罪行。 也许是Z揭发的人员数量过于庞大，学校头头们，忽然对Z的揭发的可靠性产生了怀疑。再加上，简陋的学校一时也拿不出那么多隔离室，而且那么多教师进入隔离室学校也要停课！ 如此这般，对我实行隔离的事，也就搁了下来。夫人为我准备好的“隔离室”用品，一直被搁在家中一隅……。 -- 爸爸！ 来自公路的响亮的叫声，打断了我的思绪。 -- 爸爸，要开早饭了。 男孩，大学生模样，跑到我们身边。 -- 他是你的……? -- 我的儿子呀。（老人立刻接茬） -- 哦……。（我应） -- 打成了右派分子，我，结婚迟……。 好像看出了我的疑惑，老者主动向我解释。 露出一个苦笑，老人跟儿子转身走了。 望着父子俩的背影，我也紧跟了上去。 突然，一个转身。我遥望南方，清晨的大海，显得苍苍茫茫，若隐若现的，那就是玉环海岛？似有似无的，那就是坎门？ 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？ 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。 朝着坎门方向，面对着大海，我朗诵，大声地，诗情伴着悲情，悲情含着激情。 【2011年8月23日星期二晚初稿】 |
| 转自:http://www.lvping.com/showjournal-d546-r1331717-journals.html232阅读 |
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