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OCEF义工日志_2009年四川图书监察手记之一 |
| 2011-09-14lvping.com |
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2009年11月，我出发对四川地区的一些受捐学校进行了监察，了解那里对于OCEF捐助图书的使用情况，在这里说一下路途经过，以供大家作为将来的出行参考。 出发之前，首先要规划好出行路线。而首选的交通工具，就是列车。在这里推荐一个好用的工具，“极品时刻表”，是一个网上下载的小程序，放在自己的电脑里面，可以随时查到当前的列车路线、所到站点和票价，对于规划行程路线很是方便。下载地址是：www.jpskb.com，这个网站上的时刻表会随着列车班次的变更而升级，随时可以到网站上下载最新的版本。除了列车之外，这个时刻表还能查到飞机航班的起、终点站及飞行时间。 这次监察工作，计划监察川东南和川东北地区的一些学校，对照地图和列车时刻表程序，很快就选好了路线。十一月份，我出发去四川。这个时间选得不是太好，因为十一月已经开始冷了，山区里面更是冷得厉害。如果大家想要出行的话，还是在四月到十月之间比较合适。 出发前，我去防疫站，却没有能够打上甲流疫苗，结果第二天就感冒了，到现在也不清楚那是不是甲流。对于甲流的防控方法，就是刚一有不舒服，就立即吃感冒药，不论是否甲流，先用药物控制病毒，不让病毒快速发展，只要不发高烧，甲流就不会导致生命危险。因此在这一路上，我总是随时吃感冒药，选择哪一种感冒药倒是不太重要，关键是要用药物控制病毒发展速度，然后再依靠自身免疫力来对抗病毒。 倒了几次火车，过重庆到了川东南，然后倒汽车，来到叙永县。 第一个要监察的对象，是叙永县的城郊中学。这个县没有通火车，只能先坐火车到较近的城市，再坐汽车到叙永。 有些城市的火车站与汽车站是在一起的，有些城市的火车站与汽车站就相隔很远，甚至在城市的两端。这还没有什么，有的城市有几个汽车站，如果想要倒汽车的话，还需要从城里的这个汽车站赶到城市另一端的另一个汽车站，很不方便。 在北方的平原上，许多城市都只有一个汽车站。而在四川，因为地形的关系，即使是一个小县城，也可能有三四个汽车站，位于县城的各个角落，每个车站发出的长途车通往不同方向的各个地区，给需要倒车的旅客带来了许多麻烦。在外的食宿还是比较好解决的，汽车站与火车站附近都有旅馆，可以就近住下。如果在附近找不到合意的宾馆，叫一辆出租车让他们送去就可以了。街上到处都有饭店和小吃摊，在哪里吃饭都可以。在这里提醒大家，尽量还是按时吃饭，不要吃冷饭冷菜，免得对胃部造成伤害，即使出门在外时也要注意。 在叙永县的时候，感冒稍有些重了，就住下来休息一下，向宾馆老板打听了城郊中学的位置，准备去监察。这是一个县城，占地不大，公交车只有一种，就是蓝色的小面包车，按照统一的路线在城区循环开行。不过城郊中学不在这条路线上面，即使坐了公交车，下车还得走一段才能到。 在这里介绍四川县城和乡镇常见的一种交通工具，就是摩的。 叙永县城的街上到处都是摩的，有人骑着两轮摩托车载客，送乘客到他们想去的地方。 虽然是个小县城，街面上看上去还是比较繁荣，城郊中学经济上也比较宽裕，比起许多贫困地区的学校要好得多了。实际上，任何一所中学都要比乡村小学富裕得多，可用的资金数量更是天差地别。尤其是在县城里的学校，一般都差不到哪里去。 叙永是一所国家级贫困县，可是从街道上看不大出来，也许贫困的地方都在乡下，县城的环境看起来还是不错的。到城郊中学的时候，他们的新教学楼刚刚盖好主体结构，还不能入住。现在的教师和学生们都在从前的教室里面上课。这个中学能挤出钱来盖教学楼，经济状况还算良好。只是现在的教室比较紧张，没有足够的房间作为图书室与阅览室，等到新教学楼启用后，情况才能好一些。 （上图: 叙永城郊中学大门及校园） 到这所学校的目的，就是为了查看OCEF所捐助的图书，是否得到了有效的利用，但是结果却并不如人意。 因为教室紧缺的缘故，学校没有设立阅览室与图书室，所有捐赠的图书都被堆放在教师办公室附近的职工之家里面，高高地放在柜子的顶上，甚至不能用手触摸到。 OCEF捐赠的图书通过汽车托运的方式送来，共有两千三百多本，装在六个纸箱里面。 从送到学校开始，这些书就一直没有使用过，没有任何一本到达学生的手里。我甚至怀疑，这些纸箱是否曾经被启封过。所有捐赠的书籍，利用率基本上是零。如果说没有阅览室与图书室，所以不能拿书给学生看，这一点不能苟同。即使没有图书室与阅览室，既然书籍有堆放的地方，那么一定能找到方法，把这些书籍分发到学生手里，或者是以班级图书角的形式，让学生们能有机会看到学校的藏书。 实际上，这个学校某些教室还是有图书角的。但那些书柜里面的书籍，大都是学生从家里拿来的，没有一本是学校的藏书。 放着大量藏书不分给学生，而让学生从家里带书来互相交流，这种情况让人费解。 唯一的解释，就是这个学校的领导并不重视图书工作，也不认为学生们有课外书可看是什么重要的事。OCEF捐赠的图书，就那样一直放在职工之家的库房里面，没有人想到要把它们从纸箱里面取出来，分给各个班级的学生阅读。 对于如此不重视图书工作的学校，我无话可说，只能建议图书组暂缓后续图书捐赠工作，将募捐来的图书给予更需要书籍、图书工作做得更好的学校使用。下图1：叙永城郊中学图书堆放场所外观下图2：照片下图3：叙永城郊中学OCEF捐赠图书均未拆箱 离开叙永县，坐汽车到较近的一个有火车站的县城，坐上火车，转车到了达州。 这一次的目的地，是巴中市通江县。而这一市一县都不通火车，只能在达州下车，再坐汽车去通江县。 达州也有至少两个长途汽车站，从火车站出来，在向人询问后，弄清了去通江县的汽车是从哪个站发车，然后坐出租车穿过城市，赶到那里去坐汽车。 通江县位于大巴山深处，从达州出发，经过漫长旅途，终于到达了通江县。 在这座县城，有一个区域性的公益组织，大巴山生态与贫困问题研究会，影响范围达到巴中市各区县。它关注的是生态环境，以及农民贫困的问题，这可以算是它主要关注的两个方面。而图书工作，也可以算作到扶贫项目里面去。 OCEF与巴研会的合作，收到了很好的效果。 OCEF关注贫困地区儿童读书问题，希望能让更多的儿童看到有益的课外书；而巴研会希望能对本地区的贫困乡村有更大的帮助，从教育和扶贫方面给予贫困乡村以更多支持，两个公益组织的合作，对于达成双方各自的目标都有利。 在巴研会义工的陪同下，我在县城的某个长途汽车站坐上车，去巴中市巴州区花溪乡的走马村去进行图书监察工作。 下了汽车，冒着小雨，在山间走了很远的山路，终于来到了位于大山深处的走马村。 这是一所村办小学，教学条件很差，只有两幢平房作为校舍。 其中一幢是新建的，所有学生都在里面学习，而旧校舍空下来，作为教师的宿舍。 虽然是新的校舍，可是这所学校穷得连窗玻璃都没有。大巴山区的冬天十分寒冷，小学生们却只能没有玻璃的教室中承受十一月下旬的寒风。下图1:走马村小学唯一校舍窗户无玻璃下图2:走马村小学旧校舍下图3:照片 下面是走马村小学教室里的照片。 教室中挂着窗帘来抵御冬季的寒风，同时也遮挡住了光线，显得十分阴暗。 在这所学校，只有两位教师，其中一位还是从城市来的支教志愿者。 那是一位热心于公益事业的大四女生，在大四的实习期，自愿到偏远山区来做支教工作。但在她的实习期结束后，这所小学，将会象从前一样，只有一位教师了。 她是通过贵州的一个公益组织“爱心蚂蚁”，联系了巴研会，来到这里支教的，可以说是“爱心蚂蚁”组织招募的志愿者。 除她之外，爱心蚂蚁在花溪乡还有另一个志愿者，在花溪乡中心校支教。 听说我们来了，这位志愿者也步行到走马村小学，来与我们会面。 这样一来，在场的就有三个公益组织的志愿者了。 我代表OCEF，另外还有巴研会与爱心蚂蚁的志愿者。OCEF注重对贫困地区的图书捐赠与助学金项目，爱心蚂蚁侧重于边远地区支教，巴研会则是地区性公益组织，各个组织侧重点不同，志愿者们关注公益事业的心情却都是一样的。 下面这张照片，就是巴研会的志愿者、爱心蚂蚁的两名志愿者和孩子们在一起。 这所学校的教师景老师，在当地是有名的一位教师，虽然是民办教师，却很有学识，几十年来一直热心于教育事业，曾办过一个私立学校，别的区县都有家长送孩子来他的学校读书，这也说明了他的教学水平和知名度。 巴研会与景老师的关系一直很好，为走马村小学联系了许多公益组织和企业，捐助了大量书籍、教学设备和体育器材，现在正在替走马村小学募捐买窗玻璃的钱。 双方的密切关系，从这份黑板报就看得出来：《国际小母牛灾害救援项目》是巴研会联系的，与小母牛的合作已经有多年。而走马村的黑板报，写的就是巴研会的工作，替巴研会在走马村进行宣传。在小学旁边，我意外地发现了一个“超豪华”的厕所。 实际上，这所厕所在城市中顶多只能算是普通，但在这样的偏远乡村，居然有这么干净的厕所，实在是很少见的事。 这所生态厕所，也是巴研会联系某公益组织，为走马村捐赠的。 在图书室里，我还有新的发现。 巴研会联系的一个公益组织在为走马村捐书的同时，连书架都捐了。这倒没什么新奇，OCEF也常会捐读书设备给学校的。 只是这个书架是用很便宜的材料制成的，而且便于运输和组装，成本低廉，性价比很高。 总共只需四十一长木条，再加上几根细木条和螺丝钉，就可以制成一个坚固耐用的书架，对于贫困地区很实用。 有的学校穷起来，连买窗玻璃的钱都没有，制造一个书架，对他们也是一个很大的负担，有的时候书籍就摊在课桌上面，供学生们借阅。 我给这书架拍下照片，后来到文峰乡小学的时候又仔细考察了这种书架，把它发给了OCEF图书组，建议也制作一些这类的书架捐给乡村学校，既节约成本，又能给贫困乡村学校以实际的资助，很符合OCEF一贯的主张：以较少的钱达到较大的效果，产生更大的公益效用。************************************************离开走马村后，我们又去了兵山村，那里的藏书不如走马村多，不过窗户上面还有玻璃，学生们用不着挨冻了。 这个学校，也只有一名教师，和两个年级的学生。教师除了教所有科目的课程，还要给学生们做饭，象个全职父亲。 乡村小学的教师，一般都是代课教师，就是不列入国家正式编制的教师，一般也没有师范类学校的文凭，只是因为正式教师数量太少，因此教育部门只好从社会上招聘人员来给孩子们代课。 这就意味着，他们的收入只有区区几百元，也没有养老保险医疗保险之类，比正式教师的工资差得远，而且随时可能被清退，回家去自己种地过日子。勤勤恳恳为教育工作奉献了一辈子，到老来的生活和普通农民一样，没有退休金可拿，只能靠儿女养活，度过晚年。 他们的生活很清苦，而且没有保障，可是对学生们付出的，并不比正式教师少。 我见到的这两个小学的教师，当然都是代课教师，一个月只拿三五百元钱的报酬，还不知道什么时候会被国家下政策清退。 学生们都住在附近农村，中午一般不回家吃饭，就带些米来学校，教师负责给他们做饭吃，午饭在学校吃了，下午接着上课。 在教室里，我看到了一条长长的竹片，是用来打手心的，如果哪个学生不听话，老师就会用这条竹片来招呼他。 下山的时候，是爱心蚂蚁的志愿者陪我们一起走的。他在乡中心校支教，对当地的路程比较熟悉，带着我们走一条小路下山。 这条路很难走，尤其是下雨泥泞的时候。陡峭的山路极滑，几次都差点跌倒摔下山去。 那时最后悔的，就是不该穿皮鞋来爬山。奉劝大家以后如果要爬山的话，尽量不穿皮鞋，不管是什么样的运动鞋或是胶鞋，都比皮鞋要好得多。 最后总算下了山，皮鞋虽然弄得透湿，里外沾满了泥，到底还没有在山道上摔倒，可算万幸。 来回都需要过河，河上没有桥，只有高高的石头矗立在河水中，象是桥墩一样。过往行人就要踩着这些大石头，跳跃着从很宽的河流上通过，如果不小心的话，会掉到水里去。 从城市来的人，都不会习惯走这样的路，走起来提心吊胆，生怕一脚踩空，落到河里，被河水冲走。 到那时，也就只有平心静气，不去看前面有多远，一步步地向前走，这条路虽然长，早晚还有走完的时候。 过了河，走了一段路，回到了乡政府驻地，当地人称这一片聚居区为乡场，就象很小的小镇一样。 贫困地区乡场上，也只有一两条街道，跟繁华是没什么关系，不过是有几家小吃铺、杂货店之类。 花溪乡中心校也在乡场上，我们跟着在这里支教的爱心蚂蚁志愿者，到乡中心校去坐了一会。 这个学校没有OCEF捐助的书籍。在巴中地区，OCEF捐助的书籍一般都会交给巴研会，由他们选择适合的学校进行资助，在学校中建立图书室。 而在花溪中心校，我没有看到巴研会与他们有太多的合作关系，更没有看到巴研会为他们联系的捐助。 后来去文峰乡的时候，看到文峰中心校接受过许多企业和慈善组织的捐助，其中有许多是巴研会为他们联系的，巴研会与这两个乡中心校之间的关系与合作，可谓天差地别。 中心校有许多学生，至少上千。教育局给予各乡中心校以权力，他们可以管理整个乡的小学，所有村小都可以算是中心校的分校。 按照花溪乡中心校的行政命令，所有村办小学都只能开两个年级：一年级和二年级，最多再加一个学前班、幼儿园，从三年级以上的学生，都只能到中心校去读书。 在校方看来，这样可以加强中心校的师资力量，让更多的学生受到良好的教育，不必在村办小学里跟随着教学水平不高的代课教师读书，学习成绩能够比在村小里高得多。 如果可以的话，他们甚至希望所有学生都到中心校来读书，只是因为一二年级的学生太小，即使住校也无法照顾自己，才不得不把他们留在本村，由他们的亲人照顾，继续在村小上学。 在中心校的时间，我去看了他们的图书馆，以及图书室门上的那把大锁。 这个学校的图书馆并不是为了让学生看书而存在的，所有的藏书都被封存在图书室里面，锁起门不让学生借阅，只有在上级教育部门来检查的时候，图书室的门才会打开，让主管部门检查组看看中心校确实有图书室，而且还办得不错。 也就是说，乡中心校图书馆的藏书并不是供学生阅读的，唯一的作用，就是用来应付上级检查。 乡中心校的办学条件，应该比村办小学强多了。可是在这方面，我去的那两所村小的学生们能够看到的课外书籍，比乡中心小学的学生多出无数倍。 义工日志(监察手记)原址: http://china.ocef.org/bbs/viewthread.php?tid=85311&extra=&page=1 |
| 转自:http://www.lvping.com/showjournal-d278-r1333498-journals.html211阅读 |
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