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阳光明媚，温度计一扫前几日的低迷，变得活泼可爱起来。
中午接到通知，下午我要随校科普讲解团前往特教——特殊教育学校——举办活动。
下午两点左右，我们集合完毕。大家兴奋之情溢于言表，激动不已。然后，经过近一个小时的徒步加公交颠簸，我们一行二十余人终于站在了特教的门口。
 乍一看去，这里和普通的学校没什么两样，操场、宿舍、教学楼……操场上有很多人在活动：篮球、羽毛球……玩得都很开心。校园里也没有我想象中那么寂静，那么冷清，也有喧哗声，也有尖叫声，没什么不一样。但远处的一些正在用手语“交谈”的学生，让我们忽然想起，这里的主人，和我们还是有一些不同的。
在一位老师的带领下，我们来到了一间多媒体教室。那位老师很热情，一个劲地打手势让我们坐下，脸上洋溢着真诚的笑容，眼睛似乎也闪着亮光，嘴里发出“啊呀”的声音。
仿佛在一瞬间，我感到了发自内心的温暖。那笑容，那闪光的双眼，令我真切的觉得：生活是如此美好！
 或许，失去了言语，我们反而更能注意到生活中的美丽，如别人脸上的微笑，别人手心传来的温暖等。有人说，聋哑人是可以用眼睛说话的，这果然不假啊。
我们在教室里准备着。同时也对即将到来的学生充满紧张、好奇和期待：他们会是怎样的？对我们的工作是否满意？总之，我可是第一次来到这样的学校啊。心里总觉得他们很可怜，天生就比他人少了什么，不能不说令我们这些正常人叹息。
似乎过了很长一段时间，终于有学生进场。让我们大吃一惊的是，有许多是小朋友！应该是刚上一二年级的那种吧。
随着他们的进场，仿佛手舞足蹈的天使飞进了教室，虽然，吵了点。
 我仔细观察每一个孩子，他们都很高兴，拼命用手势向别人表达着什么，嘴里发出兴奋的“啊啊”的声音，仿佛在吵架一般，但我明白，这是他们表达喜悦的方式。
见此情景，班长低低的说：“他们真的是很想说话啊。”
一语点醒梦中人，我顿时愣在那里：这些孩子，或许他们根本不知道自己是什么样的群体，根本不知道自己不能说话，不知道自己究竟犯了什么错而不能说话？！
深深的悲哀如潮水般涌来。
上天还真是不公平啊，如此灿烂的阳光，却注定有照不到的地方。
突然，一个女孩拉住了我的手，她“哇啊啊”地指着墙上的汉字，向我打着手势，似乎是想让我坐下吧。我只能还以微笑，她却给我更快乐、更“放肆”的欢笑。
这和其他小孩也是一样的啊。我看着这些快乐的孩子，不觉发现：自己和其他同行的人都在微笑。上帝并没有夺走他们童年的好奇与欢乐，真好。
科普讲解很快开始了。一位手语老师负责翻译，孩子们看得很入神，不时地跟随手语老师做手势，发出惊喜的声音。
 讲完活动，我们有个小测试，并附带奖品：尺子、笔记本、笔等。我负责发奖品，看着孩子们期待的眼神，我不禁有点害怕，奖品不够怎么办？这么多孩子……
 果然，奖品不太够。我连自己用的一支笔都给了一位小女孩，而她慷慨地给了我一个微笑，向我竖起了大拇指。
回校的公交车上，听着音乐，看着车窗外霓虹灯闪烁的世界，带着一丝淡淡的倦意，我想到了世外桃源，宁静而安详，而它不需要什么声音啊。然后脑中又回想起孩子们打手势的样子。
记得有一句话：“观音以手挽救世界，扶助苍生。”孩子们的手，正如观音的手一样，像我们这些涉世以深、心灵圆滑世故的人，展示着最纯洁、最真挚、最感人的情谊，让我们发现那久违的快乐、微笑，发现那人世间还有值得永世珍藏的宝贝，发现那即使是最悲惨的人，也可以而且必须对生命充满尊敬、对生活充满热情、对明天充满希望，微笑自信地面对苍天。
无法说话的孩子们，以稚嫩的手，谱写天籁般的歌声，即使无声，也必将福照人间，给人们以天堂般的温暖。
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