[游记]琅琊古道

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语文教学要重视逻辑思维训练 ...秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”...。例如讲《醉翁亭记》，课文提示云：作者先写亭外围景色，接着从“蔚然深秀”的琅琊山落笔，层层推进，一直到“翼然临于泉上”的醉翁亭。这一描述过程，其逻辑思维是...及贯穿全文的线索，弄清作者的思路等；讲游记、说明文，就要分析作者观察点的变化顺序等... 白马涧游记 ...温柔多情的吧。这里只适合小家碧玉挥着团扇，才子文人吟诗作对的好地方。 但若说要看山的话，家乡的琅琊山也被醉翁亭点缀的颇有姿色，但因是小时候去的，所以影响不深刻，隐约中只记得有那么一座寺庙，被清澈的... 就在此处，我们非常开心的合了影。 穿过林荫古道，看到了徐枋的纪念馆。之前不知晓这个人，但观看了... 我的游记十二 林壑尤美是琅琊 　汽车穿过琅琊古道，进入山门，便是不尽的林壑。车徐徐，路悠悠，“山行六七里”，便见到自小就在课本上了解到的醉翁亭。但是，经过醉翁亭，我们的车也未停下。是林壑把车引向深处。尚未下车，尚未参观，早已在感受美，那林壑之美。 　林壑之美是幽美...