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记庙儿沟之行
李莉
庙儿沟，庙儿沟，这个名字已经听人提了很久了，却始终没有机会去,这次学校终于让我们去那里实习了。
刚在庙儿沟下车时，我还以为是半路休息呢, 因为没想到路途这么近。我们被安排在路边的招待所住下，环境很简陋,每间房里只有四张床，但还干净.我们一下车这里就在下雨，便没有出去看风景，大家都在房间里休息。
第二天一大早， 老师就来敲门了。 于是我们梳洗过就背着画夹随老师出去写生。因为刚到这里，充满了新鲜感。走在大路上，这里的居民用好奇的眼光打量着我们，可能是在猜测我们是从哪个学校里来的吧。远处的河水很浑浊，流的很急，我们可以听见水流声。四面都是山，当然，有的只是山坡，有的却是很陡的山峰，上面还覆盖着松树林。
我们的目的地是河坝，河坝到处是石头，野草，还有小树林，对面是一片山，山上有人家，估计是少数民族居住的，便于放牛羊等家畜。我和几个同学找了河边的位置，我们觉得这儿便于洗笔，而且这有几个大石头可以坐。
开始画了，我不禁后悔起来。水流的声音实在太吵，吵的我实在静不下心。看着这浑浊的河水，对面的青山，和不远处的那片树林，好熟悉的景色啊！伊犁的风景不也是这样的嘛，而不远处的树林和我家不远处的那片树林是那么的相似，树林里有马兰花可以摘，有蘑菇可以采。庙儿沟的天气真是阴晴不定啊！说变就变，我不过是思想抛锚了一小阵，天就开始下雨了，我们又急急忙忙往回撤。晚上我做了很怪的梦，梦见一个儿时的邻居，因为一件小事，和我打起来，我太小了，只有四五岁，打不过他，便拼命的跑，还不停的被石头摔倒。这样的梦连者做了好几晚，每次醒来都觉得好累好害怕。
刚到庙儿沟的前几天，我们发现这儿最大的乐趣就是爬山。可是由于老师的限制，我们只是象征性的爬了几个山坡。每次都是一大群人一起冲向一座山坡，再从山坡冲到山底，再从山底冲向另一座山坡。到了晚上这个游戏就不能再玩了，不知道别人是怎么样的，反正我就开始一个人坐在那里想家了，等着家里打来电话，或是不停的往家里打骚扰电话，让他们知道我正在想念他们。
过了好几天，同住的王婕说这样的日子太无聊了，便跑到小商店买了两副扑克牌回来,教我们打双抠。开始我怎么也不愿学，因为以前别人教过我，可却没有学会，这对我来说简直是个耻辱，从那以后看见别人打双抠我都头疼。但王婕软磨硬泡的,而且一个人在那想家也不是办法，于是我也参加到她们的队伍了。我们这个队伍一组成，便没日没夜的奋斗起来了。只要没活动，只要一下雨，我们就立刻奔回住处开始玩。班长,老师也常常被我们拉来做临时嘉宾一起玩,虽然辛苦了许多，但也开心了许多。
当然了，我们并不是就这样沉沦在扑克牌里了。那天早上，风和日丽。刚吃完饭，我们便开始抱怨画画多么辛苦，还大肆宣扬中午会有雨，老师禁不住我们的抱怨，便让我们放下画夹，背上食物，徒步去度假村。一开始,大家都兴奋的不得了，走的飞快。时间一刻一刻的过去了，度假村连个影子也没有，我们走过了不知几座山，几个煤矿，还是没有。终于老师带领我们爬上了一座陡峭且没有树木的山，暴晒了一阵太阳，又原路返回。回到宿舍，发现皮肤都变了色，鼻子上还起了个小泡泡。
跟徒步比起来，我们做的比较有意义的就是挑战我们在庙儿沟所见到的那座最高的山。那是让我终生难忘的。我们先爬了几个山坡，山坡爬完后出现在我们眼前的是一片松树林。由于路比较陡，我们都是手拉手往上爬，沿途我还拾了些好看的松塔和松枝准备留做纪念。再往上，路就更陡了，只好找根树枝撑者，这样可以四肢一起用力。过了大概有两三个小时，已经没有路了，因为实在太陡了，不能再拉手，于是，我放开了同学，把纪念品都扔了，一个人顺着凸出来的泥土和青苔往上爬。因为脚底的土太松，太滑，所以不能在原地停留的时间过长，要爬快些才行。实在上不去的地方，我们就拉着绳子往上爬。有好几次我的脚都滑倒了，抱着青苔回头看，脚底是一片松树尖，别的什么也看不见。不想再上了，可是也回不了头。只好咬着牙继续上，又不知过了多久，终于听见有人说看见山顶了。
当我真正爬到山顶的时候，看见的是一片碧绿、有草的绿、有树的绿，还有许多不知名的野花。但我真的没有看风景的心情。这一切对我来说就象是个梦，我怎么也不知道自己可以爬上来。我总觉得自己不行，做不到，而却从来不去尝试，我不敢想自己曾因为这个失去多少机会。过去的我老是想着别人为我做好一切，如果身边没有别人，我就没有办法了，现在才明白我可以靠自己，而且有时必须靠自己。以后我可能再也不会、不想来这里了，可是在这里学会的坚强、勇敢、团结却会让我终生受用。
通过这十五天的写生生活，我明白了许多做人、做事的道理。我想这对我以后的道路肯定收益匪浅。虽然我们玩了、闹了，但是我们真的在其中感受到了友谊的珍贵，我想将来我无论在何地，我都永远不会忘记这次珍贵的庙尔沟之行。 你可以通过这个链接引用该篇文章:http://hxq6312.bokee.com/tb.b?diaryId=15022961 2007.2.1101:47作者：孝清 |
