[游记]苏州之行印象之一兰亭轩

目前，我们的很多学校都在为打造学校文化而苦心经营着。我们所认为的校园文化建设，一般都是从显性与隐性两个方面进行打造，显性的更多是通过校园的环境建设来体现，而隐性的则是通过教师、学生的文化素养加以体现的。我也曾经接手过关于校园文化建设，尤其是学校外部文化建设方面的任务，当时也费了好几个星期的心思，把学校草坪里的名人警句以及教室走廊上的名人介绍加以落实。不过现在想来，觉得自己对文化建设的认识还停留在初浅水平，想法太小气，思维等方面都还是很狭窄的。

20日下午，跟随市教科所组织的嘉兴市教育科研基地学校以及平湖市农村教育科研基地学校分管校长与主任一行29人到江苏学校考察后，我才真正感受到什么是校园文化，什么才是真正的立足于学生层面的校园文化建设。

吴江市实验小学是我们此行的第一站。沿着江南特有小桥、流水、人家景致，我们便来到了吴江市实验小学的门口。门口，高大的古树下搁置着一块不太规则的大型石块，上面写着“吴江市实验小学”这几个烫金的大字。迎面的教学楼墙壁上依次是从竹签到白纸，再到电脑键盘，彰显出历史文化的变迁。一条室内的过道改变了一般学校的布置格局，两边墙壁是名人介绍，两边的玻璃橱柜里摆放着学生作品，抬头望天花板，璀璨星空，日月星辰……校长告诉我们学校的每一幢房子建造时间不同，因此每一处转角的楼道口，都会很人文的放置一块木板台阶。尽管不是统一的建设格局，但我们每过一条走廊过道，眼前的景致总是让我们大为惊叹，开放式的图书过道，一边是陈列整齐的书籍，按年级分门别类的摆放着，而另一边是学校开辟的专门阅读的场所，类似于小型图书馆；学生洗手的水龙头上方的墙壁上也开辟了相关的橱窗专栏，一个转动的水表进入了我们参观者的视线，旁边还标着“今日8：00 708吨”字样，我们为管理者的独到思想而叹之，一个小小的水表数据的体现远远超过了我们的说教；金钥匙科学院、生态工作室，未来工程师工作室，科技协会等等，还有启智厅，一个开启学生智慧的活动场所，内有很多古老的、陈旧的设备，这些设备是老师们利用休息时间到各处收集过来的，有的是家长提供的。学生在启智厅里可以自由拆拆又装装，真正为学生服务；校园里一步一景，参观者一步一叹，我真为学校管理者的独巨匠心而深深折服。