[游记]葡萄沟之行

一、揭示课题

1、猜谜语。出示谜语：“弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃，水晶铃密层层，有的紫来有的青。”这是什么？（葡萄）葡萄含有丰富的维生素，你们喜欢吃葡萄吗？这节课老师就来满足你们的要求，让你们吃个够！为此，我还专门请来了一个新疆导游，你们看，谁来了（出示阿凡提）这节课，阿凡提将要带领我们一起去一个盛产水果的地方----葡萄沟旅游。

2、读题：让我们响亮地再把课题读一遍好吗？

二、闯关复习

1、导语：阿凡提新疆的最聪明的人，所以他给大家当导游还要让你们闯三关呢？敢不敢接受挑战？

让我一起来看看他的第一关，葡萄沟在哪？（谁能把葡萄沟放在前面说说这句话！）

恭喜大家通过第一关！下面我们来看第二关：葡萄沟是个怎样的地方？（板书：真是个好地方！到底这个好地方好在哪呢，待会我们就会和他一起去寻找答案；还有最后一关，有没有信心！有趣的摘果子游戏，会认吗？点击游戏！

三、精读感悟

1、我们赶紧跟着阿凡提导游出发吧！我们先来到了吐鲁番（看吐鲁番录象）

2、你看到了什么？听到了什么？

3、我们的目的地葡萄沟就在美丽的吐鲁番盆地，看！葡萄沟到了，我们要求请三位导游介绍相机读课文。

4、听了小导游的介绍，你更喜欢那个自然段呢？喜欢那个自然段，就像他们那样读读那个自然段。眼离书本要一尺，开始！ 5、交流汇报。

⑴相机学习第一自然段。

师：×××你是第一个读第一自然段的，能说说你为什么喜欢这个自然段吗？（出示第一自然段）生：告诉我们很多很多的水果。

师：还有那些水果?你能告诉大家吗？

师：几月份出产杏子？七八月份有出产什么呢？（课件出示水果）葡萄沟出产这么多水果, 咱们可以用什么样的词语来形容呢？为什么不叫它水果沟呢？

师：指导朗读：你们喜欢这瓜果飘香得葡萄沟吗？应该用怎样的语气来读？还要注意突出什么？

⑵相机学习第二自然段。

师：葡萄成熟的时候一定非常的美？小朋友们，哪葡萄种在什么地方呢？（出示：葡萄种在山坡的梯田上。读一读，梯是生字，我们一起读一读）

师：梯田是什么样的？谁来说一说？小朋友们来看一看。（课件出示：梯田是在上坡上开垦出来的一级一级的田地，它的样子很像什么？楼梯，所以人们把它叫做梯田。）

师：葡萄沟的葡萄美在哪儿呢？现在老师就请你们四个人一小组，一起读一读，互相说说那些语句说了葡萄沟的美？开始（注意分好小组选好小组长）

重点句一：凉棚

师：枝叶茂密是什么意思。我们一起去看一看！为什么叫凉棚呢？生：因为阳光都被葡萄的枝叶挡住了，给人们带了凉爽。

师：老师非常喜欢这茂密的枝叶，喜欢这绿色的凉棚。想邀请大家一起来读读这一句。（做动作）：读得不错，突出了枝叶茂密，可是为什么只搭了一个凉棚？够吗？那应该是：葡萄沟的葡萄这么多，咱们再来读一遍，让我边读，边搭起一座座凉棚.（指导朗读：我从×××的表情来看出来她非常喜欢这绿色凉棚。谁想象她那样读？）

师：夏天，着绿色的凉棚为人们带来了凉爽，到了秋天，又给人们带了丰收的香甜。请小朋友们自由读。

师：这里为什么要用两个一大串啊？（点击突现，指明感情读词）

师：数量多，颜色多不多？多的我们可以用那个词语来形容？（五颜六色、五光十色、五彩缤纷、色彩斑斓、色色俱全）在我们中国很多很多的词语中，也有那些词语可以来表示颜色多？这些词都表示颜色多，可他们和五光十色有什么不同呢？你从那个字看出来的。

师：葡萄沟的葡萄真的有这么多吗?让我们跟着导游去亲眼看看吧！（课件）

葡萄颜色真的很多，有。。。。同学们说得真好，使人眼前仿佛看到了五光十色的葡萄，成熟的葡萄那么美，红的像玛瑙，白的像珍珠，绿的像翡翠，每一个都水灵灵的，在阳光的照射下五光十色，美丽极了，你喜欢那种颜色的葡萄呢？不说，我请你用读来告诉我们！（听出来了吗？）

师：指导朗读（老师想听听你们对这些葡萄的喜爱！不错，掌声表扬他们！）

师：评价：读得都很棒，老师仿佛看到了那一大串一大串鲜艳的葡萄，在朝阳的照射下，闪闪发光呢！）

师：读得真美，你们想不想把这么美的句子背下来？试背，指名赛背。

师：看到这五光十色，诱人的葡萄，现在我们就到了葡萄沟，此时你最想干什么？

你们的想法一定会实现的，因为（出示句子读：那里的老乡——，他们准会——）（板书：老乡热情好客）

师：现在谁愿意当热情好客的維吾尔族的老乡，你会岁我们这些远到而来的客人说些什么，做些什么呢？（指名）

让我们再一次体会老乡的热情好客吧，齐读这句话。

师：他们接来了远方的游客，就会摘下最甜的葡萄让你吃个够。（强调吃个够）

师：第二自然段真是非常的美，想不想配上音乐来读一读呢？谁来试一试！

小结：葡萄沟的葡萄又香又甜，夏季有绿色凉棚，秋季有果实飘香，哪里的人们更是热情好客，怪不得每一个去过那里的人都由衷的夸奖：读：葡萄沟真是个好地方！

⑶、相机学习课文第四自然段。

师：葡萄一大串一大串的成熟了吃不完该怎么办呢？谁来为維吾尔族老乡出出注意？

师：她是从第三自然段知道的，请小朋友们读读这句话。（第一句）

师：那葡萄干是怎么制作的呢？阴房又是什么样子的呢？请小朋友自己读一读这一自然段。汇报：你读懂了什么？（汇报）

请你们看一看，这就是阴房（图片，很像碉堡，读生字）

师：阿凡提导游为我们带来葡萄干制作的全过程。（看影片）

师：听说，有一批游客今天抵达了葡萄沟，对葡萄干的制作过程非常感兴趣，谁来当一回小导游向游客介绍一下葡萄干的制作过程。

师：这里制作的葡萄干怎么样啊？（颜色鲜，味道甜，非常有名）热情好客阿凡提导游为我们准备了葡萄干。想尝尝吗？你可的用一句话夸一夸呢？

师：参观了独特的制作，品尝了香甜的葡萄干，老师又忍不住想说：葡萄沟真是个好地方！

6、小结课文

师：今天我们去了一个好地方，叫——葡萄沟，从文中的字里行间真真切切地感受到了葡萄沟的好，让我们一起再来夸一夸这个好地方。齐读中心句

师：葡萄沟真是个好地方，你能用上“因为------所以------”的句式说一说葡萄沟为什么是个好地方吗？是啊，葡萄沟真是个好地方，每个来过这里的人们都被它吸引，都发自内心地赞叹，读：葡萄沟真是个好地方，然而我们就要结束今天的旅行了，离开之时，你最想说点什么呢？（指名）

四、总结延伸

课堂总结：其实，不仅葡萄沟是个好地方，整个新疆都是好地方，有这样一首歌《我们新疆好地方》，正如歌里所唱的，我们新疆好地方，天山南北好牧场。麦穗金黄稻花香，风吹草低见牛羊，随着西部的大开发，美丽的新疆会越来越好，相信我们同学以后也一定有机会亲自到新疆去看看，到美丽的葡萄沟去看看，那么让我们记住这个美丽的地方吧！齐读课题