[游记]2008年安徽省初中毕业学业考试纲要概述语文

《 2008 年安徽省初中毕业学业考试纲要》概述·
语文

初中毕业语文学业考试从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面综合考查学生的语文素养。考试侧重考查学生语言文化的积累，侧重考查学生适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，以及综合运用所学语文去解决实际问题的能力。同时．注重考查学生的思维能力和创造潜能，注重考查学生的品德修养、文化品位和审美情趣的提高程度。

语文学业考试现代文阅读材料全部选自课外；古诗文考查材料以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》
推荐的5
0篇优秀诗文为主。涉及课外的材料应短小、浅显，与学生已学过的文言知识相关。口语交际能力纳人“语文综合运用”考查的范围，采用纸笔测试的方式，侧重考查学生在具体交际情境中的表达和应对能力。

语文学业考试以主观性试题为主，突出语文的综合性，鼓励学生表达自己独特的感受、体验和理解。考试允许使用《新华字典》
。

一、考试内容和要求

本纲要从识记、理解、分析综合、表达应用和欣赏评价五种能力的角度，确定语文考试要求的层次；从语文积累、阅读、写作和语文综合运用四个方面，提出语文考试的具体内容要求。

1 ．识记

指识别和记忆。例如，语文积累中，认识常用的汉字，默写规定背诵的“优秀诗文”的句、段、篇等
2 .
理解
指领会并能作简单的解释。例如，语文积累中，知道本纲要规定的课外读物的基本内容和相关常识；阅读中，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，知道浅易文言文中常见文言实同和虚词的意思等。
3
．分析综合
指从整体的角度着眼，分解剖析和归纳整理语言材料。例如，阅读中，把握文章大意，从中捕获重要信息；准确概括段意或层意，归纳文章的中心等；写作中，根据不同的写作目的和对象，搜集、选择合适的语言材料等。
4
．表达应用
指对语文知识、能力及方法的综合运用，这一过程中体现学生对人生、社会和自然的正确认识。例如，语文综合运用中，能自主策划实践活动主题，设计活动方案，并用书面方式展示活动成果；写作中，能写中心明确、感情真挚、思想健康、内容具体的文章等。
5
．欣赏评价
指对语言材料或生活现象的赏析和评说，这一过程中体现学生健康的审美情趣。例如，阅读中，感受形象，品味语言，领悟、评说义学作品的内涵；写作中，正确认识生活，有真情实感和独特体验．写出体现一定文化品位和审美意识的文章。
以上考试要求的五个层次是阶梯式的，即从低级到高级、由简单到复杂，每一个较高层次的要求都同时包含较低层次的要求。

二、考试形式与试卷结构

1 ．考试形式

采用闭卷笔答形式．考试时间为150 分钟；试卷卷面成绩为150 分。

2 ．试卷结构

( 1 ）内容分布

“语文积累”约占15％; “阅读”约占35 （其中，现代文阅读约占25
文言文阅读约占10 ) ; “写作”约占40 （卷面书写约占3 ) ;
“语文综合运用”约占10 ％。
( 2
）考试要求分布
“识记”约占10 ;
“理解”约占20 ; “分析综合”约占25 ; “表达应用”约占40 ;
“欣赏评价”约占5 ％。
( 3
）题型分布
选择、填空题等约占20 ；简答、作文、修改题等约占80 ％。
( 4
）难度分布
试题按其难度分为容易题、稍难题和较难题。难度0.8
以上的题为容易题．约占60 ﹪；难度0.6—0.8 的题为稍难题，约占30
；难度0.4 一0 . 6 的题为较难题，约占10 ％。
附：课外读物书目（6 部）
本纲要规定《
全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》 推荐书目中的6