[游记]两会随感录之河南高等教育

两会闭幕了，才想起来写一些东西，恨晚啊！

想关注教育一下下先，高等教育。今年两会，我们河南代表、委员强烈质疑高考制度不公，呼吁教育公平。我们来听听河南代表和委员的心声。

张大卫说，河南没有一所教育部直属大学，高考录取率远低于全国平均水平。

毛杰说，名牌院校的录取对河南孩子不公，关键是招生指标分配不公。

王刚说，北京的考生考400多分就可进清华、北大，河南的考生考500多分连本科也上不了；实行“分省命题”，表面上掩盖了“分数线”的不公。河南连年为招生指标的事进京“求人”。

张大卫呼吁：加大对河南高等教育的投入，增加在河南的招生计划。

关爱和代表请求将河南大学纳入“211工程”。

王刚呼吁实行真正的高考统招——全国统一试题、统一录取分数线。

我们河南省高考的分数线非常高，应该是国家领先水平了，但是高考录取人数却不大，录取比率也非常低，这个问题亟待解决。河南是人口大省，也是高考大省，高考成绩高却不代表高考录取人数多。被同一所大学的同一个专业录取，河南籍考生要比不少地区的考生多考一百多分甚至两三百分；同样的考分，河南籍的考生只能上二类、甚至三类大学，而有些地区的考生却能够上一类大学。

同样的问题虽然也困扰着江苏、湖北、山东等省份，不过河南省的问题似乎更为严重一些。因为高校资源的分配不平均，江苏、山东等省拥有很多优秀的高等学府，而拥有近百万考生的河南省仅仅拥有一所所谓的“211工程”高校，而外省的优秀高校在河南省投放的招生指标又相当少，于是就导致了河南省高校资源分布与考生质量严重不成正比，表现在表面上就是河南高考分数居高不下，高分考生没有好学校上。

两会召开了，温家宝总理所作报告中“没有全民教育的普及和提高，便没有国家现代化的未来”这句话，是总理亲笔加上的。全民教育的普及和提高势在必行，尤其是在教育欠发达的中西部省区。而教育部长也在两会讨论中强调，教育要公平。目前我国高校布局和资源配置不是十分科学合理，中西部地区的重点高校少、教育部直属高校少，从而导致了两个问题：一是中西部人才资源大量外流；二是中西部地区的人才培养发展缓慢。

两个问题如何解决？简单了说，很好解决：扩大中西部地区的高校规模，提高中西部地区高校质量。今年两会，温家宝总理再次强调要提高高等教育质量。我想，尤其要提高中西部地区的高等教育质量，让中西部地区自己培养自己的人才，这样，培养出来的人才才能继续为中西部地区发展、崛起作出更多、更大的贡献；而不是像现在这样大量的人才外流和大量的人才没有好学校上。

“高等教育资源分布不均衡对区域发展产生了深远的影响，促进中西部地区尤其是河南的发展，就要打破这个不均衡。”驻豫全国政协委员、河南大学副校长宋纯鹏在提案中这样强烈呼吁高等教育资源向河南倾斜。河南要发展，不仅仅要靠“引进”人才，更要靠培养人才。河南不少地区还比较贫困，在孩子心中都有一个信念，那就是走出去。而通向富裕的道路无疑就是高考。这些学习刻苦、成绩优良的孩子在高考选报志愿的时候无疑都把目标放在了北京、上海等大城市的重点高校，而很少考虑本省的高校；而在他们毕业之后，也极少有回到家乡创业带动家乡经济的。高等教育资源分布不均衡就导致了河南人才的外流。另据了解，北大、清华两所高校每年在北京的招生人数都是500人左右，而在河南只有100人。优秀的人才得不到优质的培养，如何能够更好地利用知识为家乡做贡献？高等教育资源分布不均衡又导致了河南人才被埋没。