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《周口现象——民间办学多元化攻略》这篇文章是中国教育报2007年4月24日的一篇，当时看到后，感觉到河南周口环境不是太理想而招商，办学校不容易，昨天又把这篇文章看了看，发现政府政策在民办教育中的作用果然重大，因为没有实地调查，只用凭借这篇文章谈谈一些想法。 周口地区根据其门户网站的介绍说：“ 周口市位于河南省东南部，沃野千里，一望无垠，地理环境十分优越。东临安徽阜阳，西接河南漯河市、许昌市，南与驻马店市相连，北与开封、商丘市接壤。辖扶沟县、西华县、商水县、太康县、鹿邑县、郸城县、淮阳县、沈丘县和项城市、川汇区、开发区10个县市区。全市国土面积11959平方公里，，耕地面积1170万亩，总人口1070万人，耕地面积、总人口均居全省第2位。”很明显是个农业大市，地理位置条件如教育报所言：经济欠发达，但却半年引来了10亿元资金办教育，不能说不是奇迹，那么是怎么引进的资金，是什么吸引了这些投资者认为有利益可图，或者说可以一展拳脚呢？主要通过
：据了解，在征地、用水、用电等方面，地方政府给予了大力支持。土地使用前，县政府保证“三通一平”（通水、通电、通油路、地面平整），市、县有关领导还多次深入现场办公，解决办学过程中遇到的难题。这些也许所有的地区在引进投资时都能办到，再说不断的“加强机关效能建设”相信可以很好的完成，所以我认为这个政策并不是太诱人，下面的扶植力度很大：“学校可以优先选拔全县最优秀的教师，所选拔的教师仍保留公办教师资格，教师工资由县财政发放。教师如不愿在中英文学校任教，由县教体局负责安排工作，解除了教师的后顾之忧。与此同时，学校的招生纳入了县统一招生计划。”也就是说公办老师那公家的钱到私人单位去教学，以吸引学生，在这地方，我不明白一点的问题是，一个地区最优秀的老师通常都是这个地区县的一中等重点中学的老师，现在到民办学校去，会不会影响原有学校的教学质量呢？这些老师到民办学校去，他们拿着国家的钱，算不算国有资产流失呢？
文中继续写道当地的民办高中看到这种现象，认为是狼来了，撰文者也认为这是一种不公平竞争，对于本土的高中，文中说促进了其自身的发展，加强内涵建设积极应对日趋激烈的市场角逐。这地方我很佩服当地的民办学校的领导者，尤其是文中举的成为名片的本土民办学校，在面临着外来民办学校的竞争，政府大力扶持，外来民办学校的老师工资都是政府出，自己不掏钱，而当地的民办教育依然红火还成名片的确不容易，有所成为省示范高中，我们来看看这所高中的情况，恒大中学创建于2000，由广州恒大实业集团公司独资创办的集小学、初中和高中为一体的全日制寄宿学校，现有教学班55个，在校生
达3000人，教职 近300多人，学校占地200亩，建筑面积极6万平方米，总投资6000多万元，设计规模60个教学班，可容纳学生3000人。通过这所省重点地介绍可以看出，内涵式发展？ 我想是不是因为外来的投资并不是很大呢？也不尽然，全市民办教育累计投资金额达18.1亿元，占地4839.6亩，总建筑面积96万平方米。其中，资产1000万元以上的民办学校达26所；有固定校舍的民办学校达377所，占民办学校总数的93％。我开始为当地公办学校的生存担忧了，优秀老师调走到民办高中去了，各种政策扶持民办学校，由于政府的经济原因，公办学校的实力必定没有民办中学雄厚。
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