充分发挥基层公共文化设施作用助力偏远山区困难学生线上学习

　　为进一步确保每一位学员线上学习，广东韶关市灵活运用各种农村基层公共文化公共服务设施，为偏远山区地带的艰难学员出示在线教育服务项目，连通网络学习“最后一公里”，助推全省青少年参加在线教育完成全覆盖。

　　一、出示便捷标准，便捷学员网络学习。对于乡村贫困生在网上“念书难”的难题，韶关市全国各地联系实际，综合融合城镇综合性文化站、新时期文明实践站（所）、村综合性文化艺术服务站、农家书屋等各种阵营資源，为近300名艰难学员出示学习培训场地、智能终端、数据信号等线上学习服务项目，合理解决了偏远地区贫困生家里无终端设备、无网络或信号差等因难，保证一个都不可以少。

　　二、做好防护措施，守卫学员安全健康。依照低风险性地域的系统分区等级分类防治工作指引规定，提升对全省出示网上学习的各种农村基层公共性活动场所、设备和周围环境的清理、消毒杀菌和自然通风，确保学员和相关工作人员的安全防护物资供应配置，做细做实各类防护措施，清除肺炎疫情散播风险性安全隐患。对报名参加学员较多的村（小区），采用分班级、分时间段方法开展线上学习，并分配专职人员施工现场管理，避免学员集聚和近距触碰，为学员出示一个安全性、温馨的学习环境。

　　三、进行人性化服务，提高孩子学习品质。机构驻村扶贫干部、镇村干部等轮着出任“临时性教导主任”，对艰难学员在农村基层活动场所的线上学习开展监管、管理方法和服务项目。启动本地近千名在校大学生出任义教青年志愿者，总计开展课业指导2600钟头，协助贫困生合理提高学习培训品质。机构有关院校按时分配老师到偏远山区地带掌握艰难学员报名参加线上学习状况，立即具体指导孩子学习，保证准时按量进行各类学习任务。