新疆维吾尔自治区文化和旅游厅创新工作思路积极探索非物质文化遗产传承人群培训新路径

　　党的十八大至今，新疆自治区文化和旅游厅深入贯彻习近平总书记有关承传发展趋势中华民族出色中华传统文化一系列重要批示精神实质，贯彻落实中办、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，坚持不懈以习近平新时期社会主义民主社会主义社会观念为具体指导，牢固树立“四个意识”，坚定不移“四个自信”，果断保证“两个维护”，全方位贯彻执行党的十九大和十九届二中、三中全会精神实质，依照“深层次发掘中华民族出色中华传统文化蕴涵的思想意识、人文情怀、职业道德，促进中华民族出色中华传统文化创造力转换，创新能力发展趋势”及《中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划实施方案(2018-2020)》的规定，扎扎实实进行非遗文化财产承传群体研培工作中，获得积极主动成果。

　　“研培方案”是《国家“十三五”文化发展改革规划纲要》明确提出的关键每日任务，是非遗文化财产（下列称“非遗文化”）维护工作的一项基本性、战略工作中。该方案致力于为非遗文化维护工作中出示高等院校的学术研究和教育资源适用，根据机构非遗文化新项目持有人、从业人员等承传群体到高等院校学习培训专业技能、科学研究手艺和技术性、进行沟通交流讨论与实践活动，提升承传实践能力，推动非遗文化的可持续发展观。

新疆维吾尔自治区研培工作中发展较早

　　二零一五年研培方案起动执行，全国性12个省（区、市）最开始一批研培方案示范点的23所学校中，新疆省只有1所学校（乌鲁木齐职业大学）当选。目前为止，全国性现有112所高等院校参加在其中，新疆省依次有新疆大学、师范学校、昌吉学院、石河子大学等5所学校参加到研培方案之中。

按需明确研培技术专业类别，根据课程特点明确研培学校

　　以范围广量大的传统手工艺类新项目为关键，对于新疆省手工编织刺绣图案等有着普遍群众基础，玉石雕刻等手工雕刻专业技能尚需提高等具体情况，融合我国执行传统戏曲转型发展工程项目，明确新疆省进行承传群体研培的专业方向。在筛选研培学校层面，融合学生特性及所教技术专业，提升对学校课程特点和课堂教学优点，实际为师资力量配置、课程内容、教学环境等调查和考虑，依次授权委托新疆大学等5所疆内学校和清华、苏州市工艺美术品岗位技术学校等4所国内学校进行了33期（各期一个月），总计1534人的刺绣图案、花毡制做、服饰及服装设计方案、玉石雕刻等承传群体学习培训。

靶点式课堂教学加强学习效率

　　研培学校在承揽学习培训前对生源所在地、学生我国通用语言水准、专业能力水准等开展掌握，对于承传群体国语版工作能力广泛较弱，专业设立基本国语课，向承传群体授课我国通用语言及其刺绣图案常见国语版，协助承传群体学习培训应用沟通交流专用工具获得专业能力需要的有效信息内容，推进文化艺术了解，提高学养；为提高学生的思想政治素质，牢筑中华文化共同命运观念，全力发扬中国文化，提高“五个认同”更强维护保养民族大团结、社会稳定和国家统一，专业为学生们设立现行政策基础理论、政治思想课程内容；对于学生大多数来源于偏僻乡村，沒有有过远门，为扩宽见识，增加学生参观考察沟通交流课堂教学控制模块的抗压强度，各期学习培训都确保学生开展参观考察沟通交流，机构她们去影院、热闹商业街区、参观博物馆、七坊街、昌吉民俗风情街、二道桥大巴扎、收看曲目表演等，协助她们深入了解城市发展方法，发展见识，促进她们激起设计灵感，让非遗文化重归城市发展，推动非遗文化刺绣图案的可持续发展观。

学生参加策展与交流学习助其发展见识、提高综合能力

　　各期学习培训研培学校都是分配承传群体就自身的中后期与毕业著作开展著作阐述，并在校园内构建“非遗文化走进校园”文化艺术互动平台，在校园内设立传承人专题讲座与教给手艺的对话框，催促她们提升手工制作手艺，推动刺绣图案手艺在校园内的沟通交流与承传，另外打开订单信息服务项目，维持她们回乡再次从业刺绣图案、建立刺绣图案农业合作社、勤劳致富的驱动力。

电话回访推动学生与高等院校间的互动交流互益

　　研培学校严苛依照研培方案各期完毕后务必开展学生电话回访的有关规定，运用假期机构团队赴生源所在地开展电话回访，电话回访采用入户口采访、集中化研讨、调查问卷的、等方法深入了解学生的家中情况及其回乡后针对刺绣图案手艺的承传、写作状况，检测学生对学得之物在日常生活、工作上的应用现况，更强的为其出示技术专业具体指导，并经过电话回访获得学生的意见反馈和建议，进一步量化分析和运营培训课程内容，便于制订迎合具体的培训方案。

充分运用互联网媒体与互联网媒体的宣传策划功效，展现学习培训成效

　　学习培训全过程中，积极主动向新疆日报、新疆经济报等互联网媒体推送稿子，新疆大学发布“非遗文化巴扎”微信公众平台，对研培全过程开展全程报导，信息图片配文字，內容和感情丰富多彩，多方位地详细介绍了学生的学习培训、日常生活动态性，为大量人掌握研培方案、非遗文化新项目出示了新的方式和服务平台。另外，新疆大学、师范学校团队应邀报名参加北京文博会和深圳文博会，学生经典作品也在展览会上展览，出展对扩张研培成效的社会影响具备积极主动功效。

融合新疆省“访惠聚”驻村工作，有目的性的进行研培工作中，助推扶贫攻坚

　　融合新疆省“访惠聚”驻村工作，关键朝向阿克苏地区阿瓦提县、和田地区墨玉县等南疆四地州，借助工作队员进行对研培学生的筛选和政治审查，特别是在将本地已低保的困难户做为关键研培目标，进行本地女性刺绣图案普及化、提高学习培训，充分发挥传统手工艺类非遗文化新项目家居学生就业、就近原则学生就业的优点，坚持不懈“用”字推动。采用开设服务中心、创建学生就业工场、规模性学习培训、设计产品及提高、机构商品销售等对策，即激起传统手工艺精准施策，推动传统手工艺进到当代日常生活，也培养文明行为村风，朴实民风民俗，推动学生就业创收，助推扶贫攻坚，推动乡村振兴。

　　2020年，新疆省将再次机构区内外学校进行刺绣图案、服装和新疆省歌曲（曲子戏）等6期270人数的承传群体培训机构。精确掌握承传群体的具体情况和要求，围绕强基本、拓见识、增学养的基础总体目标，切实协助承传群体提升承传实践能力，提高发展趋势劲头。